Optische (Aus-)Bildung in der Schule und im Kinderzimmer

Hochschule Darmstadt, Fachbereich Mathematik und Naturwissenschaften, Studienbereich Optotechnik und Bildverarbeitung

matthias.brinkmann@h-da.de

Abstract

Bereits in der Schule und in der Freizeit formt sich bei Kindern das Interesse, die Neigung und das erste Wissen in Bezug auf den späteren Ausbildungs- und Berufswunsch. Im MINT-Bereich fördern entsprechende kommerziell erhältliche Spielzeug-Baukästen diese Entwicklungsschritte sehr gut. In Bezug auf die klassischen MINT-Disziplinen Maschinenbau, Elektrotechnik und Informatik seien in diesem Zusammenhang u.a. die Marken Lego und Fischertechnik erwähnt. Dieser Beitrag geht der Frage nach, ob und, wenn ja, welche kommerziell erhältlichen Baukästen sich zur Förderung von Optik, Photonik, Bildverarbeitung etc. eignen (können). Neben der Sicht der Lehrenden wird auch aktuelles Feedback von Schülerinnen und Schülern aus der Unter-, Mittel- und Oberstufe vorgestellt und analysiert. Darüber hinaus wird eine Anforderungsliste für zukünftige Optik-Lern-Sets aufgestellt und diskutiert.

Keywords

Optische Komponenten Förderstrategie
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@inproceedings{dgao123-b21, title = {Optische (Aus-)Bildung in der Schule und im Kinderzimmer}, author = {M. Brinkmann}, booktitle = {DGaO-Proceedings, 123. Jahrestagung}, year = {2022}, publisher = {Deutsche Gesellschaft für angewandte Optik e.V.}, issn = {1614-8436}, note = {Vortrag B21} }
123. Jahrestagung der DGaO · Pforzheim · 2022